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虽然一些学生在家中学习也能取得可观进步,但对许多学生而言,由于日常生活习惯改变、无法使用电脑和平板电脑,学习的过程变得充满挑战。这反映了更加宏观的教育公平问题,特别是社会经济因素:一些孩子可以使用父母的设备,而另一些孩子家中可能没有这类科技产品。因此,教师与家长的沟通至关重要,既要了解班上每个孩子的需求,也要知道父母能否使用远程学习工具满足孩子的需求。
孩子们为什么待在家里——只是考虑到健康风险吗?能不能打消对返校的顾虑,创造现场学习的机会?年龄较小的儿童能否在大人的陪伴下居家学习,或者以虚拟方式参与课堂?他们有没有必要的空间和设备?提出这些问题可能需要相当大的勇气。但如果不回答这些问题,就很容易导致不公平状况根深蒂固。
在部分学生无法到校上学的时期,这个问题至关重要。已有学校和政府项目希望通过捐赠设备和远程学习工具来消除差异。可见,让那些无法到教室上课的学生也能参与课堂教学是很重要的。教师可以与家长联系,确认家中是否有网络连接,以及网络连接的类型。
如果家里没有电脑,条件允许下可以给孩子配备一台,并且安装好必要的虚拟学习工具,这同样十分关键。广泛查找各种援助项目,看看国家或地方政府能否提供此类远程学习工具,或者学校 IT 部门是否可以出租电脑。尽量避免要求学生打印出学习计划或作业——许多人可能没有打印机,而且纸张形式很难送交批改,扫描仪也不一定在每种情况下都可行。Wacom 可以帮助教师轻松地在数字化论文和文章中添加手写批注。同样的技术也能帮助学生在使用电脑的同时,以更自然的方式绘图、创作。
可以让学生讲讲他们对新学习环境的感受,这十分有助于老师和同学理解大家在这一特殊时期面临的挑战。可以布置一篇习作,也可以在大家以虚拟或现场形式坐在一起上课的时候,进行开诚布公的讨论。此类坦诚对话有助于保障公平,同时也能力求每个学生有受到重视的感觉,无论是在家学习还是之后回到学校。这种讨论可以定期进行,使每个人都处于公平地位。
虽然不容易,但要保障公平,就必须切实应对一部分学生在教室、一部分学生在家的事实。这意味着与学生沟通,解释事情为什么会变得不一样,以及在新环境下学习的状态与感受。设定新规则,号召所有学生(包括以虚拟方式上课的学生在内)都参与课堂活动,是促进正常化的好办法。对于小组学习,要尽量保证每组至少有一名组员居家学习,让班上学生培养自己的技术能力,并理解远程上课的学生经历的挑战。有了 Wacom 数位板和数位屏,学生就能轻松自然地与远程学习者协作编辑课件和工作表,就像在现场一样。
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Forte de sa vision, rapprocher l'humain de la technologie grâce à des interfaces naturelles, la société Wacom est devenue le numéro un mondial de la fabrication de tablettes à stylet et d’écrans interactifs, de stylets numériques et de solutions pour l’enregistrement et le traitement des signatures électroniques. La technologie avancée intégrée aux dispositifs de saisie Wacom est à l’origine des plus belles œuvres dans le domaine des arts numériques, des films, des effets spéciaux, de la mode et du design à travers le monde : les professionnels et les particuliers bénéficient grâce à elle d'une interface high-tech pour exprimer toute leur personnalité. Créée en 1983, Wacom est une société internationale dont le siège est situé au Japon (bourse de Tokyo : 6727). Elle possède des succursales et des filiales dans le monde entier, avec un réseau de marketing et de distribution implanté dans plus de 150 pays.